Huấn luyện chó điều hành

Có nhiều phương pháp khác nhau được sử dụng trong việc huấn luyện chó và đôi khi rất khó để biết phương pháp nào phù hợp nhất với bạn và chú chó của bạn. Hiện nay ngày càng có nhiều người sử dụng học tập của người vận hành. 

Những phương pháp khác nhau như vậy…

Trong hoài nghi học, có một số lượng lớn các phương pháp đào tạo. Đại khái là tôi sẽ chia họ thành hai nhóm:

• con chó là một người tham gia thụ động trong quá trình học tập (ví dụ, phương pháp cơ học cổ điển, đã được biết đến từ lâu: khi để dạy con chó lệnh “Ngồi”, chúng ta ấn con chó vào mông, do đó gây ra một số khó chịu và kích động con chó ngồi xuống)
• con chó là người tham gia tích cực vào quá trình huấn luyện (ví dụ: chúng ta có thể dạy con chó lệnh “Ngồi” tương tự bằng cách cho con chó xem một miếng thức ăn và sau đó đặt lòng bàn tay vào vùng đỉnh đầu của con chó, khiêu khích nó ngẩng đầu lên và , do đó, hạ phần lưng của cơ thể xuống đất).

 Phương pháp cơ học cho kết quả khá nhanh. Một điều nữa là những con chó bướng bỉnh (ví dụ như chó sục hoặc giống bản địa) càng bị ép thì càng nghỉ ngơi: bạn ấn vào mông, chó sẽ cúi xuống để không ngồi xuống. Một sắc thái khác: những con chó có hệ thần kinh linh hoạt hơn với phương pháp này sẽ nhanh chóng thể hiện cái được gọi là “trạng thái bất lực học được”. Con chó hiểu rằng “một bước sang phải, một bước sang trái là hành quyết”, và nếu mắc lỗi, chúng sẽ ngay lập tức sửa lỗi và thường khá khó chịu. Kết quả là, chó ngại đưa ra quyết định của riêng mình, lạc vào hoàn cảnh mới, không sẵn sàng chủ động và điều này là tự nhiên: chúng đã quen với việc người chủ quyết định mọi việc cho chúng. Tôi sẽ không bình luận về việc điều này là tốt hay xấu. Phương pháp này đã có từ rất lâu và vẫn được sử dụng cho đến ngày nay. Trước đây, do không có giải pháp thay thế nên công trình chủ yếu được xây dựng bằng phương pháp này và chúng tôi có những chú chó tốt cũng làm việc trong lực lượng vũ trang, tức là có thể tin cậy được trong những tình huống thực sự khó khăn. Nhưng hoài nghi học không đứng yên và theo tôi, thật tội lỗi nếu không sử dụng kết quả nghiên cứu mới, học hỏi và áp dụng những kiến ​​​​thức mới vào thực tiễn. Trên thực tế, phương pháp hoạt động mà Karen Pryor bắt đầu sử dụng đã được sử dụng trong nghiên cứu tế bào học từ khá lâu. Lần đầu tiên cô áp dụng nó với các loài động vật có vú ở biển, nhưng phương pháp này hiệu quả với tất cả mọi người: nó có thể được sử dụng để huấn luyện một con ong nghệ lái những quả bóng vào khung thành hoặc một con cá vàng nhảy qua vòng. Ngay cả khi con vật này được huấn luyện bằng phương pháp hoạt động, chúng ta có thể nói gì về chó, ngựa, mèo, v.v. Sự khác biệt giữa phương pháp hoạt động và phương pháp cổ điển là con chó là người tham gia tích cực vào quá trình huấn luyện.

Huấn luyện chó điều hành là gì

Trở lại những năm 30 của thế kỷ 19, nhà khoa học Edward Lee Thorndike đã đi đến kết luận rằng quá trình học tập, trong đó học sinh là một tác nhân tích cực và nơi các quyết định đúng đắn được khuyến khích tích cực, sẽ mang lại kết quả nhanh chóng và ổn định. Kinh nghiệm của anh ấy, được gọi là Hộp vấn đề của Thorndike. Thí nghiệm bao gồm việc đặt một con mèo đói vào một chiếc hộp gỗ có vách lưới, chúng nhìn thấy thức ăn ở phía bên kia của chiếc hộp. Con vật có thể mở cửa bằng cách nhấn bàn đạp bên trong hộp hoặc bằng cách kéo cần gạt. Nhưng trước tiên, con mèo cố gắng lấy thức ăn bằng cách thọc chân qua song lồng. Sau một loạt thất bại, cô đã kiểm tra mọi thứ bên trong, thực hiện nhiều hành động khác nhau. Cuối cùng, con vật bước lên cần gạt và cánh cửa mở ra. Sau nhiều lần lặp đi lặp lại, con mèo dần dần ngừng thực hiện những hành động không cần thiết và ngay lập tức nhấn bàn đạp. 

Sau đó, những thí nghiệm này được tiếp tục bởi Skinner.  

 Kết quả nghiên cứu đã dẫn đến một kết luận rất quan trọng cho việc huấn luyện: các hành động được khuyến khích, tức là được củng cố, có nhiều khả năng xảy ra hơn trong các thử nghiệm tiếp theo và những hành động không được củng cố sẽ không được động vật sử dụng trong các thử nghiệm tiếp theo.

Góc phần tư học tập của người vận hành

Xem xét phương pháp học toán hạng, chúng ta không thể không tập trung vào khái niệm góc phần tư của học toán toán tử, tức là các nguyên tắc cơ bản hoạt động của phương pháp này. Góc phần tư dựa trên động lực của động vật. Do đó, hành động mà con vật thực hiện có thể dẫn đến 2 kết quả:

• củng cố động lực của con chó (con chó đạt được điều nó muốn, trong trường hợp đó nó sẽ lặp lại hành động này ngày càng thường xuyên hơn, vì nó dẫn đến sự thỏa mãn ham muốn)
• hình phạt (con chó nhận được thứ nó KHÔNG muốn nhận, trong trường hợp đó con chó sẽ tránh lặp lại hành động này).

 Trong các tình huống khác nhau, cùng một hành động có thể vừa là sự củng cố vừa là hình phạt đối với con chó – tất cả đều phụ thuộc vào động cơ. Ví dụ như vuốt ve. Giả sử con chó của chúng ta thích được vuốt ve. Trong tình huống đó, nếu thú cưng của chúng ta cảm thấy thoải mái hoặc buồn chán, tất nhiên, việc vuốt ve người chủ yêu quý của nó sẽ có tác dụng như một sự tiếp viện. Tuy nhiên, nếu con chó của chúng ta đang trong quá trình học hỏi căng thẳng, việc vuốt ve của chúng ta sẽ rất không phù hợp và con chó có thể coi đó là một hình phạt nào đó. Hãy xem xét một ví dụ khác: con chó của chúng tôi sủa ở nhà. Hãy phân tích động cơ: một con chó có thể sủa vì nhiều lý do khác nhau, nhưng bây giờ chúng ta sẽ phân tích tình huống con chó sủa vì buồn chán để thu hút sự chú ý của chúng ta. Vì vậy, động cơ của con chó: thu hút sự chú ý của chủ nhân. Theo quan điểm của người chủ, con chó đang cư xử không đúng mực. Người chủ nhìn con chó và mắng nó, cố gắng làm nó im lặng. Người chủ cho rằng lúc này mình đã trừng phạt con chó. Tuy nhiên, con chó có quan điểm hoàn toàn khác về vấn đề này – chúng ta có nhớ rằng nó khao khát được chú ý không? Ngay cả sự chú ý tiêu cực cũng là sự chú ý. Nghĩa là, theo quan điểm của con chó, người chủ vừa thỏa mãn động lực của mình, từ đó củng cố tiếng sủa. Và sau đó chúng ta chuyển sang kết luận mà Skinner đã đưa ra trong thế kỷ trước: những hành động được khuyến khích sẽ được lặp lại với tần suất ngày càng tăng. Tức là chúng ta vô tình hình thành những hành vi khiến thú cưng khó chịu. Hình phạt và củng cố có thể tích cực hoặc tiêu cực. Một minh họa sẽ giúp chúng ta tìm ra điều đó. Điều tích cực là khi một cái gì đó được thêm vào. Tiêu cực – một cái gì đó bị loại bỏ. 

Ví dụ: con chó thực hiện một hành động mà nó nhận được điều gì đó dễ chịu. Nó củng cố tích cực. Con chó ngồi xuống và nhận phần thưởng cho nó. Nếu con chó thực hiện một hành động mà kết quả là nó nhận được điều gì đó khó chịu thì chúng ta đang nói về hình phạt tích cực Hành động đó đã dẫn đến một hình phạt. Con chó cố gắng kéo một miếng thức ăn trên bàn ra, và một cái đĩa và một cái chảo cùng lúc rơi xuống nó tạo thành tiếng va chạm. Nếu con chó gặp phải điều gì đó khó chịu, hãy thực hiện một hành động khiến yếu tố khó chịu đó biến mất – đây là củng cố tiêu cực. Ví dụ, khi sử dụng phương pháp huấn luyện cơ học để học cách co người lại, chúng ta ấn con chó vào mông – chúng ta khiến nó khó chịu. Ngay khi con chó ngồi xuống, áp lực lên mông sẽ biến mất. Đó là, hành động co lại sẽ ngăn chặn tác động khó chịu lên mông của con chó. Nếu hành động của con chó ngăn cản điều thú vị mà nó đã tận hưởng trước đó thì chúng ta đang nói về hình phạt tiêu cực. Ví dụ, một con chó chơi với bạn với một quả bóng hoặc trong tư thế co thắt - nghĩa là nó nhận được những cảm xúc dễ chịu. Sau khi chơi đùa, con chó đã vô tình nắm lấy ngón tay của bạn một cách rất đau đớn, khiến bạn ngừng chơi với thú cưng – hành động của con chó đã làm mất đi niềm vui giải trí thú vị. 

Cùng một hành động có thể được coi là các hình thức trừng phạt hoặc củng cố khác nhau, tùy thuộc vào tình huống hoặc người tham gia vào tình huống đó.

 Hãy quay trở lại chuyện con chó sủa ở nhà cho đỡ chán. Người chủ hét vào mặt con chó, nó im lặng. Nghĩa là, theo quan điểm của người chủ, hành động của anh ta (la mắng con chó và sau đó là sự im lặng) đã ngăn chặn hành động khó chịu – sủa. Trong trường hợp này chúng ta đang nói đến (liên quan đến chủ nhà) về sự củng cố tiêu cực. Theo quan điểm của một con chó buồn chán muốn thu hút sự chú ý của chủ bằng mọi cách, tiếng kêu của chủ khi đáp lại tiếng chó sủa là một sự củng cố tích cực. Mặc dù, nếu con chó sợ chủ và sủa là một hành động tự thưởng cho nó, thì tiếng kêu của chủ trong tình huống này là một hình phạt tiêu cực đối với con chó. Thông thường, khi làm việc với một con chó, một chuyên gia có thẩm quyền sẽ sử dụng biện pháp củng cố tích cực và một chút hình phạt tiêu cực.

Ưu điểm của phương pháp huấn luyện chó điều hành

Như bạn có thể thấy, trong khuôn khổ phương pháp hoạt động, bản thân con chó là mắt xích trung tâm và tích cực trong việc học. Trong quá trình huấn luyện bằng phương pháp này, con chó có cơ hội đưa ra kết luận, kiểm soát tình hình và quản lý nó. Một “điểm cộng” rất quan trọng khi sử dụng phương pháp huấn luyện người vận hành là một “tác dụng phụ”: những chú chó vốn quen tham gia tích cực vào quá trình huấn luyện sẽ trở nên chủ động, tự tin hơn (chúng biết rằng cuối cùng chúng thành công, chúng thống trị). thế giới, họ có thể dời núi, dời sông), họ đã tăng cường khả năng tự chủ và khả năng làm việc trong những điều kiện khó chịu. Họ biết: ngay cả khi bây giờ mọi việc không thành công thì cũng không sao, hãy bình tĩnh và tiếp tục làm – hãy tiếp tục cố gắng và bạn sẽ được khen thưởng! Một kỹ năng được thành thạo bằng phương pháp thao tác có xu hướng được khắc phục nhanh hơn kỹ năng được thực hành bằng phương pháp máy móc. Đó là những gì số liệu thống kê nói. Bây giờ tôi chỉ làm việc với các phương pháp mềm, nhưng con chó trước đây của tôi đã được huấn luyện bằng phương pháp tương phản (phương pháp củ cà rốt và cây gậy) và cơ học. Và thành thật mà nói, đối với tôi, có vẻ như sự củng cố tích cực, khi chúng ta tích cực khuyến khích hành vi đúng và bỏ qua (và cố gắng tránh) hành vi sai, sẽ mang lại kết quả ổn định muộn hơn một chút so với phương pháp máy móc. Nhưng… Tôi bằng cả hai tay để làm việc với các phương pháp mềm, bởi vì phương pháp thực hiện không chỉ là huấn luyện, nó là một hệ thống tương tác không thể thiếu, triết lý về mối quan hệ của chúng ta với con chó, là bạn của chúng ta và thường là một thành viên đầy đủ của gia đình. Tôi thích làm việc với con chó lâu hơn một chút, nhưng cuối cùng lại có được một con thú cưng tràn đầy năng lượng, ý tưởng và khiếu hài hước, vẫn giữ được sức thu hút của nó. Một con vật cưng, mối quan hệ được xây dựng trên tình yêu, sự tôn trọng, mong muốn và sự quan tâm làm việc với tôi. Một con vật cưng luôn tin tưởng tôi và sẵn sàng làm việc với tôi. Vì làm việc thú vị và vui vẻ nên anh ta vâng lời cũng thú vị và vui vẻ.Đọc tiếp: Tạo hình như một phương pháp huấn luyện chó.